En el marco de la conmemoración del Día del Libro Paraguayo, fecha que recuerda la culminación de la primera obra literaria de un autor nacido en estas tierras, Ruy Díaz de Guzmán en 1612, nuestro Pais enfrenta el desafío de transformar su realidad educativa. En este contexto, se realizó el Conversatorio y Diálogo Literario en la Sala Magna del Colegio Nacional de la Capital (CNC), un espacio que reunió a representantes de 17 academias literarias y escritores destacados para fomentar la lectura y valorar el patrimonio cultural nacional.
Este evento no es un hecho aislado, sino que se integra en una política de Estado diseñada para revertir los alarmantes índices de comprensión lectora, donde solo uno de cada tres estudiantes paraguayos entiende lo que lee (33%). El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) impulsa el programa Ñe’ẽry, cuyo nombre evoca la idea de “fuente de la palabra” o “río de la lengua”. Su meta es clara: mejorar los aprendizajes y niveles de comprensión mediante una estrategia universal dirigida a todos los niveles educativos. El programa se sustenta en la denominada “trilogía comunicativa”, que considera tres pilares interconectados para el desarrollo cognitivo, como ser la raíz primordial del lenguaje y el pensamiento, esencial para la interacción social, la materialización del pensamiento que permite estructurar ideas de forma lógica y coherente, y una ventana al mundo fundamental para el análisis crítico y la estimulación de la memoria.
La implementación de estas acciones tiene su base jurídica en la Ley Nº 7140/2023 de Fomento de la Lectura y del Libro, reglamentada recientemente mediante el Decreto N° 1596/2024. Esta legislación representa un hito histórico al buscar un acceso equitativo a la lectura y fortalecer la industria editorial nacional en los dos idiomas oficiales: guaraní y castellano, la creación del Consejo Nacional de la Lectura y el Libro (CONALIB), el establecimiento del 28 de agosto como el “Día Nacional de la Lectura” y la conformación de un Fondo Nacional para el fomento de este sector.
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Para superar los enfoques burocráticos del pasado, el plan actual contempla acciones directas en las aulas, dotación de Biblioteca, cuyo objetivo es alcanzar 24,000 bibliotecas de aula en cinco años, con una entrega prevista de 12,000 para el 2025, asimismo en cuanto a los recursos didácticos, el cual se prevé la distribución de aproximadamente 15 millones de libros y folletos, incluyendo textos de cuentos ilustrados de autores paraguayos para el desarrollo cognitivo, y en cuanto a los avances tecnológicos, mediante la conectividad, gracias a una alianza con Starlink, se llevará internet satelital a 1,600 escuelas rurales y zonas alejadas, facilitando el acceso a recursos digitales sin dejar de priorizar el papel y el lápiz hasta el sexto grado.
La literatura paraguaya actual está viviendo un momento de renovación, con nuevas voces que exploran la identidad nacional y temas de justicia social. Leer literatura local es considerado un acto de resistencia que crea pertenencia y orgullo por lo propio. A través de iniciativas como el conversatorio en el CNC y el programa Ñe’ẽry, el sistema educativo busca no solo el dominio lingüístico, sino la formación de ciudadanos críticos y creativos preparados para los desafíos del mundo actual.
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